至此，马辰有关自己穿越后，可为可不为的逻辑与道德问题全部解开。

　　他不会再忧虑自己内心或道德上有啥过不去的东西。

　　自己来到这个世界，首先是讲规矩的。如果有人想对自己不讲规矩，那么自己可以告诉对方该如何讲规矩。

　　说到底，规则与拳头，“两手抓，两手都要硬。”

　　而余美宸发现，这个脑子一根筋，看起来做事优柔寡断的家伙，从此开始有了灿烂的笑容。

　　他真的是笑容，见到任何人都是一脸春风。

　　因为在余美宸的帮助下，他悟透了一些东西。

　　实际上，他此前构想的“两手抓，两手都要硬”，也仅仅是能保证他的土地不失。而在游戏结束之后，这些土地失不失，谁知道呢。

　　即使这些土地不失，难道这就是穿越重生、游戏携带者的全部？

　　显然，这是极为狭隘的啊！

　　所以当他再次审视、研究游戏设定时，他就发现，购买土地、圈地，肯定是正确的路径，但如果仅仅定义在这里，那是真的找死的行为。

　　事实上在这之前，马辰已经找到了方向，这就是办学。

　　但马辰只是将办学之事定义在人才培养的角度，这显然也是狭隘的。

　　游戏，可以兑换知识技能，这是一个最大的，但此前马辰却没注意，只是因为实际需要，兑换了荷兰语初级和英语初级中级。

　　而马辰应该兑换什么呢？

　　马辰最应该兑换的，是近代科学知识！

　　后世，有关华夏与西方的各式比较真心太多，说起在很多方面，华夏貌似都不弱。但是，要说到近代以来的科学发明，华夏竟然一样也没有。

　　自蒸汽机以来的历史，人类发明的有用之物何止万千上万，可占全球人口四分之一的华夏，竟然没有一样基础性或开创性发明！

　　而一说起这方面的事情，哪怕再骄傲的华夏人也抬不起头。

　　之所以会这样，是因为华夏人一直缺少科学传统、科学思维与科学精神。华夏有自己的思维方式，这就是儒家思维方式，不敢说儒家就是反科学的，但儒家因为“天下太平”、“稳定”的价值取向，对于可能带来变化、动荡的科技，天生就不太相融。

　　是不是华夏人就学不会科学呢，当然不是。

　　而要改变这一切，现在就是最好的机会。

　　因此，在“海马一号”取得胜利，马辰悄悄又兑换出一艘“海马二号”之后，马辰开始系统地思考技能兑换的问题。

　　最后，马辰形成了一个“科学爆炸工程方案”，简称“科爆工程”。

　　这个“科爆工程”核心的内容有：

　　以马辰为核心，确立马辰“科学教父”、“发明教父”的地位。马辰以及其华夏人助手，将成为华夏科技“始祖”或科一代。

　　围绕“科学教父”、“发明教父”，需要做很多工程：

　　一是技能兑换，近代数

　　请收藏：https://m.aishu7.cc

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）